DINÂMICAS PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA

DINÂMICAS PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA 

O primeiro dia de aula é fundamental para o entrosamento entre aluno e professor, seja de qualquer nível, ensino fundamental, ensino médio ou ensino superior, da rede pública ou privada, o relacionamento entre professor e aluno está diretamente relacionado com o aproveitamento e aprendizado da turma.

Dinâmica para o Primeiro dia de Aula

"Tudo sobre mim"

Objetivos dessa dinâmica para primeiro dia de aulas é conhecer o participante, promover o auto-conhecimento e conhecimento do outro além de promover o relacionamento interpessoal e a autoconfiança.

Materiais: Uma folha contendo o formulário abaixo:

a. O que eu mais gosto de fazer?

b. O que menos gosto de fazer?

c. Uma qualidade minha é:

d. Um defeito meu é:

e. Pretendo chegar a ser:

Procedimento: Cada participante receberá uma folha contendo o "formulário".

Os participantes terão 15 minutos para responder.

Depois dos 15 minutos cada um se apresentará ao grupo, lendo o que escreveu.

Dica: Promover um ambiente agradável e descontraído para que todos possam se apresentar.

Observar se o participante tem um bom auto-conhecimento, como reage as respostas de seus colegas.

DINÂMICAS E MENSAGENS

Mensagem

"O aluno é como uma pequena semente que deve ser plantada e cuidada para germinar e dar bons frutos.

 O professor é como o agricultor que vê na semente a esperança que proverá as necessidades da sociedade."

 (Luis Alves)

DINÂMICAS E ATIVIDADES PARA O INÍCIO DO ANO LETIVO

ATIVIDADES PARA PROPOR AOS ALUNOS NO INÍCIO DO ANO LETIVO

As primeiras impressões podem durar uma vida, ou, pelo menos, um ano escolar. Cumprimente novas crianças do jardim de infância em uma noite de volta às aulas com projetos que irão diminuir sua tensão e encher os pequenos de entusiasmo para a aprendizagem que os aguarda em seu próximo ano de jardim de infância. R.E. Mayer, autor do livro "Aprendizagem e Instrução", escreve que quanto mais sucessos o aluno vivencia no início de sua escolaridade, mais a sua eficácia vai aumentar. As atividades propostas nessa noite devem abranger uma variedade de assuntos e permitir que as crianças ajam de forma independente.

ARTES

Muitas crianças com idade entre 4 e 5 anos gostam de se expressar através da arte. Espalhe cestas de lápis de cor e pilhas de papel branco em uma área de sala de aula. Proponha que os pequenos tirem uma foto de si mesmos ou suas famílias. Imprima uma imagem com tema de volta às aulas e deixe junto com uma cesta de lápis de cor. Permita que as crianças pintem a página. Alternativamente, estimule que elas desenhem em um papel branco, com uma variedade de lápis de cor. Elas devem, em seguida, pintar todo o desenho com giz preto. Entregue palitos para elas riscarem padrões por cima da pintura preta. Evite o uso de tinta e canetinhas  coloridas, a menos que você tenha preparo para supervisionar todos os alunos, para evitar bagunças e acidentes em potencial.

MATEMÁTICA

Os padrões são uma habilidade matemática fundamental para os alunos do jardim de infância. Faça uma torre de blocos de Lego ou cubos em um padrão de cor: vermelho, azul, vermelho ou verde, amarelo, amarelo, verde. Oriente os alunos a replicarem o modelo da torre. A segunda estação de matemática pode exigir habilidades de contagem. Peça que construam cinco torres formadas por cinco blocos cada.

LETRAS

 Deixe que as crianças do jardim de infância brinquem com as letras. Um conjunto de alfabeto magnético e um quadro branco vão convidar as crianças a manipular as letras e organizá-las fingindo fazer palavras. Escreva algumas letras no quadro e proponha que os pequenos encontrem o equivalente no alfabeto magnético. Instrua as crianças para encontrarem a primeira letra do seu nome ou até mesmo formarem seu nome no quadro. Peça que o alunos reproduzam os fonemas feitos pelas letras.

JOGOS                                                                                              

Os jogos encorajam os alunos a começarem a interagir uns com os outros. Uma caça ao tesouro na sala de aula os ajuda a se familiarizar com o novo ambiente. Tire fotos de vários itens na sala de aula. Crie uma lista de miniaturas das imagens para cada aluno. Peça que as crianças andem ao redor da sala de aula marcando as imagens que localizarem. Outro jogo para propor é uma variação de esconde-esconde na sala de aula. Compre um conjunto de borrachas divertidas em quantidade suficiente para que cada aluno tenha pelo menos cinco. Esconda todas as borrachas na sala de aula. Convide-os a olhar ao redor da sala e coletarem cinco borrachas. Os alunos irão gostar de explorar o ambiente em uma caça ao tesouro.

SE A ESCOLA FOSSE UMA ORQUESTRA

E A ESCOLA?

 Boas vindas para o início do ano letivo de 2014

SE A ESCOLA FOSSE UMA ORQUESTRA

                

Se a escola fosse uma orquestra, seria possível ouvir-se a sinfonia da compreensão humana?

Como haver sinfonia se cada músico está com seu instrumento em um tom? Onde está o autor da sinfonia? Ou será que a orquestra é que não quer tocá-la?

A orquestra está desafinada.

E o maestro? Deve ser responsabilizado pelo insucesso?

E os ouvintes, por que não gritam?

Estão mudos?         

Não; não sabem gritar.

Gritam , às vezes, buscando em outro músico o fracasso advindo do tom desafinado que emitem.

E você? Também é músico nesta orquestra?

A escola nunca será orquestra, se cada músico não se afinar. Os músicos devem interpretar a partitura da compreensão humana, para atender a cada ouvinte na sua individualidade.

Não basta simplesmente tocar.

A harmonia entre os músicos e os ouvintes é a compreensão, o respeito, a doação, o "assumir", é a responsabilidade, o envolvimento com o trabalho.

Reaja diante da música. Se um tom soa-lhe desafinado, pare!

O ponto de espera é calmo e longo; com sua ajuda virá outra música.

Com certeza será o início de uma verdadeira orquestra onde todos possam entoar a música da Paz, da Harmonia, da Colaboração, do Respeito Mútuo.

(autor desconhecido)

Postado por Rossita Figueira